Todas las lecciones de actualidad
C1Ciencia· 2 de noviembre de 2026
Banner for Ciencia sin nosotras: el vacío de datos que incomoda

Ciencia sin nosotras: el vacío de datos que incomoda

Por qué la salud femenina ha sido ignorada en el espacio y qué dice esto sobre la investigación científica

Foto de krzhck en Unsplash

Escrita para cualquier estudiante de nivel C1. Adáptala a tu estudiante: su nivel, su trabajo, sus objetivos.

Introducción

Durante décadas, la exploración espacial se diseñó pensando en un único cuerpo: el masculino. Esta lección examina por qué la fisiología femenina sigue siendo una gran desconocida en órbita y cómo una nueva generación de científicas está cambiando el enfoque. Antes de leer, piensa: en tu ámbito profesional o académico, ¿has notado que algún producto o protocolo no tuviera en cuenta a una parte de la población?

Vocabulario clave

10 palabras

Aprende estas palabras antes de leer el artículo. Te ayudarán a entenderlo mejor.

trascendido

verbo (participio)
/tɾasθenˈdiðo/

Dicho de una información que era reservada o no pública: llegar a conocerse, generalmente a través de filtraciones o fuentes no oficiales.

Frases de ejemplo

1
Ha trascendido que la junta directiva se reunirá de urgencia esta misma noche.
2
Aunque el informe era confidencial, su contenido trascendió a los medios en cuestión de horas.
3
No quiero que esto trascienda más allá de esta sala; es un asunto muy delicado.

mera cuestión numérica

locución nominal
/ˈmeɾa kwesˈtjon nuˈmeɾika/

Asunto que se reduce exclusivamente a cifras o estadísticas, sin implicar necesariamente un cambio cualitativo o de fondo.

Frases de ejemplo

1
La diversidad en la empresa no es una mera cuestión numérica; exige un cambio de cultura organizacional.
2
Para el gobierno, el déficit no es una mera cuestión numérica, sino un reflejo de problemas estructurales.
3
Reducir la brecha salarial a una mera cuestión numérica simplifica un problema muy complejo.

colmar ese vacío

locución verbal
/kolˈmaɾ ˈese baˈθio/

Satisfacer plenamente una carencia o necesidad, especialmente de conocimiento o afecto, que se percibía como una ausencia importante.

Frases de ejemplo

1
La nueva beca de investigación pretende colmar el vacío de estudios sobre energías renovables en la región.
2
Ningún objeto material puede colmar el vacío que deja una pérdida afectiva.
3
El discurso del director logró colmar el vacío de liderazgo que se respiraba en la organización.

íntegramente

adverbio
/inˈteɣɾaˈmente/

En su totalidad, sin que falte ninguna de las partes; completamente.

Frases de ejemplo

1
El edificio fue construido íntegramente con materiales reciclados.
2
La herencia fue donada íntegramente a una fundación benéfica.
3
El festival está dedicado íntegramente al cine documental latinoamericano.

agobiante

adjetivo
/aɣoˈbjante/

Que causa agobio, una sensación de presión, angustia o peso excesivo, ya sea físico o psicológico.

Frases de ejemplo

1
El calor agobiante del mediodía obligó a suspender la búsqueda.
2
Vivir con una deuda tan grande puede resultar agobiante para cualquier familia.
3
La incertidumbre laboral genera un clima agobiante entre los empleados.

acatar

verbo
/akaˈtaɾ/

Aceptar y cumplir una orden, una norma o una ley, generalmente por obligación o respeto a la autoridad.

Frases de ejemplo

1
El sindicato decidió acatar la decisión del tribunal, aunque no la compartía.
2
Para circular con seguridad, es imprescindible acatar las señales de tráfico.
3
La directiva se negó a acatar las imposiciones de la sede central.

se obviaba

verbo (pronominal, imperfecto)
/se oβˈbjaβa/

Se eliminaba o se dejaba de lado algo de manera intencionada, generalmente por considerarlo irrelevante o incómodo.

Frases de ejemplo

1
En el informe inicial se obviaban los riesgos financieros del proyecto.
2
Durante años se obvió la contribución de las mujeres al descubrimiento científico.
3
El nuevo reglamento obvia por completo las necesidades de los trabajadores nocturnos.

fluctuación

sustantivo
/fluktuˈθjon/

Variación o cambio en el valor, la intensidad o la magnitud de algo, especialmente de manera alternante.

Frases de ejemplo

1
La fluctuación de los precios del petróleo afecta a la economía mundial.
2
Es normal una ligera fluctuación en el peso corporal a lo largo del día.
3
El ingeniero detectó una fluctuación anómala en el voltaje de la máquina.

echar a perder

locución verbal
/eˈtʃaɾ a peɾˈðeɾ/

Estropear, arruinar o malograr algo, ya sea un objeto material, una oportunidad o una situación.

Frases de ejemplo

1
Una tormenta repentina echó a perder la cosecha de todo el año.
2
Su comentario fuera de lugar echó a perder el buen ambiente de la negociación.
3
Deja el pescado en la nevera o se echará a perder con este calor.

pone sobre la mesa

locución verbal
/ˈpone ˈsoβɾe la ˈmesa/

Plantear un tema, problema o propuesta para que sea debatido o considerado por otras personas.

Frases de ejemplo

1
El comité de empresa puso sobre la mesa una reducción de jornada sin baja salarial.
2
La crisis climática pone sobre la mesa la necesidad de un cambio de modelo energético.
3
El mediador puso sobre la mesa varias opciones para alcanzar un acuerdo.

Artículo

Lee el artículo con atención. Tómate tu tiempo para entender las ideas principales.

Escucha el artículo. La frase que se lee aparece resaltada; haz clic en cualquier palabra para oírla.

Corría el año 1983 cuando la NASA se preparaba para un hito: enviar a Sally Ride, la primera mujer estadounidense al espacio. La agencia, sin embargo, no parecía tener del todo claro cómo gestionar la logística de una tripulante. Según ha trascendido, los ingenieros le preguntaron si un centenar de tampones bastarían para una semana de misión. También le consultaron, con total naturalidad, si el neceser de maquillaje que habían seleccionado era de su agrado. La anécdota, con el paso de los años, ha dejado de ser simplemente una curiosidad para convertirse en el símbolo de un problema estructural: la ciencia espacial se ha construido sobre una mirada predominantemente masculina.

Más de cuatro décadas después, las cifras reflejan que la igualdad real sigue sin alcanzarse. Las mujeres representan apenas el 18 % de todas las personas que la NASA ha lanzado más allá de la atmósfera. No obstante, el desequilibrio va mucho más allá de una mera cuestión numérica. Implica que los propios sistemas de a bordo no han sido concebidos para ellas. Un ejemplo revelador es el inodoro de la Estación Espacial Internacional, cuyo diseño no contempla la gestión de la menstruación. Ante este escenario, muchas astronautas optan por suprimir temporalmente su ciclo mediante dispositivos intrauterinos hormonales que inducen amenorrea. Nadie les impone esa decisión de manera explícita, pero, como señala la nanocientífica Lucía Matamoros, es el entorno el que las empuja sutilmente a tomarla.

Matamoros, que posee un máster en Biotecnología por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, está inmersa en un proyecto que aspira a colmar ese vacío de conocimiento. Colabora con la misión Hypatia, la única del mundo compuesta íntegramente por mujeres, donde ejerce como astronauta análoga. Este término designa a quienes participan en simulaciones terrestres que reproducen, con la máxima fidelidad posible, las condiciones de una misión a Marte: temperaturas extremas, aislamiento prolongado, agua y alimentos racionados, el peso agobiante del traje y una convivencia sometida a protocolos muy estrictos. La gravedad es el único factor que no se puede replicar con exactitud, aunque, según explica la investigadora, la marciana no difiere tanto de la terrestre.

Las dos primeras campañas de Hypatia tuvieron lugar en el desierto de Utah, en Estados Unidos. La próxima, prevista para dentro de pocos meses, se trasladará al Ártico, un entorno todavía más hostil. “Hemos subido el nivel”, afirma Matamoros, quien detalla que el equipo ya ha iniciado un riguroso entrenamiento físico y mental. La dureza de la experiencia no solo radica en el entorno, sino en la intensidad de la convivencia y en la obligación de acatar normas inflexibles.

Un monitoraje sin precedentes

Lo que distingue a Hypatia de cualquier iniciativa anterior es su enfoque científico. Hasta ahora, los estudios sobre el impacto del vuelo espacial en el cuerpo humano se habían centrado casi exclusivamente en hombres y, además, solo analizaban su estado antes y después de la misión. Se obviaba por completo lo que sucedía durante la estancia en órbita. Matamoros sostiene que esa omisión responde a una mentalidad anticuada que prioriza seguir adelante a toda costa, sin detenerse a evaluar el malestar. Sin embargo, subraya que hasta la fluctuación más insignificante en las constantes vitales puede resultar determinante en una situación crítica.

Durante la misión anterior, Matamoros actuó como personal de tierra desde Barcelona, procesando en tiempo real los datos biométricos que le enviaban las tripulantes. A través de la monitorización del ritmo cardíaco, la temperatura corporal y los patrones de sueño, pudo evaluar los niveles de concentración, estrés y bienestar emocional. El objetivo último es entender cómo optimizar el rendimiento en un entorno que lleva el cuerpo y la mente al límite, donde una decisión tomada en segundos puede salvar una vida o echar a perder los recursos de toda una semana.

El trabajo de Hypatia, por lo tanto, no solo aspira a corregir una deuda histórica con las mujeres en la carrera espacial. También pone sobre la mesa una cuestión más amplia: la ciencia rigurosa no puede permitirse ignorar a la mitad de la humanidad. El hecho de que se haya tardado tanto en investigar algo tan básico como la menstruación fuera del planeta revela, en opinión de sus promotoras, hasta qué punto ciertos sesgos culturales han condicionado la agenda de investigación.

Preguntas de comprensión

Responde a estas preguntas para comprobar que has entendido el artículo.

  1. 1¿Qué implicación tiene la anécdota de Sally Ride y los tampones más allá de lo puramente anecdótico, según el artículo?
  2. 2¿Por qué se puede deducir que la decisión de suprimir la menstruación no es totalmente libre para las astronautas?
  3. 3¿Qué diferencia fundamental distingue el método de investigación de Hypatia de los estudios espaciales realizados anteriormente?
  4. 4¿Cuál es la postura implícita del artículo respecto a la relación entre el diseño tecnológico y los sesgos culturales?
  5. 5Explica con tus propias palabras qué quiere decir la autora con la frase “una mentalidad anticuada que prioriza seguir adelante a toda costa”.
  6. 6¿Qué sugiere el texto sobre la importancia de monitorizar las constantes vitales durante la misión, en lugar de analizarlas solo al regresar?

Para debatir

Comenta estas preguntas sobre el tema y sobre tu propia experiencia.

  1. 1¿Hasta qué punto crees que la falta de mujeres en puestos de diseño de tecnología explica que se hayan ignorado sus necesidades fisiológicas? ¿Conoces otros ejemplos fuera del ámbito espacial?
  2. 2Analiza las posibles consecuencias de que una misión a Marte se realice sin haber investigado a fondo la salud femenina. ¿Quién asume los riesgos?
  3. 3El artículo menciona que el entorno “empuja sutilmente” a las astronautas a tomar ciertas decisiones. ¿Cómo opera esa presión sutil en otros entornos laborales de alta exigencia?
  4. 4¿Qué revela el hecho de que se haya tardado tanto en estudiar la menstruación en el espacio sobre la pretendida neutralidad de la ciencia?
  5. 5Defiende la postura contraria a la tuya: si opinas que se trata de un sesgo grave, argumenta por qué podría considerarse una simple cuestión de prioridades prácticas y presupuesto limitado. Si opinas lo contrario, argumenta por qué es un sesgo de género inaceptable.
  6. 6¿Crees que las misiones análogas, como las de Hypatia, pueden compensar el déficit de investigación en condiciones reales de microgravedad? ¿Qué limitaciones presentan?

Cierre y reflexión

Hemos explorado cómo la omisión de la fisiología femenina en la ciencia espacial refleja sesgos culturales profundamente arraigados y cómo iniciativas como Hypatia buscan corregir esa deuda. El lenguaje de la lección ha incluido expresiones como 'colmar un vacío', 'echar a perder' o 'poner sobre la mesa', que enriquecen la argumentación en español. Como reflexión final, escribe un breve párrafo sobre un ámbito de la vida cotidiana donde, en tu opinión, el diseño 'neutro' haya ignorado las necesidades de un grupo concreto de personas.

Adáptala a tu estudiante

La misma noticia, reescrita al nivel de tu estudiante, con preguntas sobre su trabajo, sus objetivos y sus puntos débiles. El vocabulario sigue siendo el de la noticia, para aprender palabras fuera de sus temas habituales.

Fuentes

LinguaFlow escribió este artículo para estudiantes a partir de los datos publicados por las fuentes siguientes. Léelas para la noticia completa.

Más lecciones de actualidad